Sîstematîzekirin (perwerdeya karmendan di seranserê kariyera karmendê de projeyek tev-taybetmendî, omnidirectional, sîstematîk e);Sazkirin (sazkirin û başkirina pergalek perwerdehiyê, bi rêkûpêk û sazîkirina perwerdehiyê, û misogerkirina bicihanîna perwerdehiyê Pêkanîna perwerdehiyê); cihêrengbûn (divê perwerdehiya karmendan bi tevahî ast û cûreyên perwerdekaran û cihêrengiya naverok û formên perwerdehiyê bihesibîne);însiyatîf (giranî li ser beşdarbûn û danûstendina karmendan, beşdarbûna tam di destpêşxerî û destpêşxeriya karmendan de); bandorkerî (Perwerdehiya karmendan pêvajoyek têketina mirovî, darayî û madî ye, û pêvajoyek nirxa lêzêdekirî ye. Perwerde dide û vedigere, ku dibe alîkar performansa giştî ya pargîdaniyê baştir bike)